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metadata.dc.type: article
Título : Competencia en la incertidumbre. Caso de estudio: Docentes de la Escuela de Ingeniería de Empresa.
Otros títulos : Competence in uncertainty. Study case: professors of engineering of the administration school.
Autor : Soler González, Rafael
Palabras clave : COMPETENCIAS;MÉTODOS DETERMINÍSTICOS;LÓGICA DIFUSA
Fecha de publicación : 2016
Citación : Soler, Rafael.Martínez, Lourdes.Oñate, Alejandra.(2016)Competencia en la incertidumbre. Caso de estudio: Docentes de la Escuela de Ingeniería de Empresa.Universidad y Sociedad vol.8 no.1 Cienfuegos.Chimborazo.
Resumen : La evaluación de los docentes de la Escuela de Ingeniería de Empresas de la Facultad de Administración de Empresas (FADE) de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) se efectúa por métodos determinísticos que muestran resultados, sin exponer las causas de las deficiencias. Atendiendo a las competencias determinadas para los docentes de la Educación Superior de Ecuador se realizó un análisis utilizando herramientas de la lógica difusa, con el fin de evaluar las intangibilidades que no consideran los métodos determinísticos. Los resultados del trabajo condujeron a obtener una evaluación de los docentes por competencia, a refutar el método determinístico que se utiliza para la evaluación y a tomar estrategias más acertadas para la mejora de la academia en la FADE.
Descripción : The assessment of professors from the Administration School from Chimborazo Polytechnic (ESPOCH) is made by deterministic methods that show the results without exposing the causes of the deficiencies. Regarding the competence for Ecuadorian professors of Higher Education it was carried out an analysis using tools from the Fuzzy Logic, with the purpose of assessing the uncertainty, that the deterministic methods do not take into account. The results of this research led to obtain an assessment of the educators by means of the competence, to refute the use of deterministic methods for this assessment and to take better strategies for the improvement of the academy in the FADE.
metadata.dc.description.uri: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202016000100019
URI : http://repositorio.educacionsuperior.gob.ec/handle/28000/4132
ISSN : 2218-3620
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